13+对中国家庭的重要性在于它是顶级私立学校、特别是寄宿学校录取人数最多的一个年龄段。虽然有些学校有更低龄的入学7+ （详见“什么是7+”一文）和11+，有些也有16+，但大多受中国家庭亲睐的顶尖寄宿学校中，13+的入学是主流。
13+ 也是最令中国家长感觉困惑的一个概念。和11+相比，它的过程更繁琐，时间线拉得更长，对非学术方面的要求更多，也令很多外国家庭抓不住重点。
此外，13+的顶级私校的录取基本是自成体系的。近年来，虽然越来越多的私校开始使用统一的ISEB的考试, 但也仍有例外。而且ISEB 考试结果虽然重要，但也只是录取过程中的一部分。
中国家长，如果您没有充裕的时间读完全文全文，请您切记13+的两个要点：
1. 提早准备，8-9岁时间最优
2. 寻找职业咨询师的帮助，进行全面规划
为了便于大家深入了解，这里分享一下13+过程中的几个重点概念：
升学时间：
顾名思义，13+就是当年9月满13岁的孩子入学的学校。在英国称为9年级。举例：2018年9月刚刚入学的13+也就是9年级的学生，他们的生日在2004年9月1日和2005年8月31日之间。
报名时间：
13+报名截止时间，各个学校不同。虽然是9年级才升学，但很多学校的报名，截止在5年级期末（孩子9岁那个暑假之前）。当然，也有些学校报名截止日晚至7年级。
如果中国家庭有想法让孩子通过13+进入英国寄宿学校学习，应该在孩子8，9岁时就要与咨询师进行分析、择校和报名，以免错过做好的学校。
择校：
13+ 的择校尤其重要。各个学校风格迥异，排名不能全部体现学校的特色。
重要的是要在咨询师的帮助下，深层了解每一所学校以及他们在排名背后的故事。比如：男女混校还是男女分校、周末活动的安排（weekly boarding 和 full boarding 在这里的区别很大）、学生群体构成、对体育的重视、对学业的要求（同样在中国人心目中著名的英国私校，在学业上的竞争力，可能差别很大）等等。
在择校过程中，有条件的家长应该带着孩子去亲自访校，以增进彼此的深层了解（详见“访校”一文）。通过身临其境地接触将学校聚焦的方方面面与孩子的特长结合起来，家长才能为他选择合适的学校，同时也会提高他被录取的几率。
学术考试：
近年来，越来越多的学校开始使用一个叫ISEB pre-test的统一考试, 但有些学校尚未采用。
ISEB 是使用计算机来进行的考试。包含四门学科：英语，数学，Verbal Reasoning, 和 Non Verbal Reasoning。每个学生一年只能考一次ISEB, 很多在 10-11月,这是根据所申请学校时间流程而定。大部分学生在6年级考，也有一些在7年级。
按6年级10-11月考试的学生举例，在英国优秀的小学中，很多学校从5年级初就开始陆续为学生的ISEB 考试做准备。5年级的暑假可以说是“冲刺”阶段，很多家庭进入刷题和家教高峰期。所以在英国准备ISEB 的时间大概在6-12个月不等。对于中国学生，时间可能会更长。
ISEB 的考试，没有完全对应的补习教材，也没有任何可以参考的所谓模拟试题。各个私立小学和培训中心会根据以往经验，来选择他们认为最适合孩子的教材来培训。
英通的观点： 家长在选择家教和培训中心时，应选择有英国教师资质、有英国培训成功经验的教师为佳。英通的教师团队，全部由英国本土资深的教师组成，有着多年英国学校任教及校外培训的经验。
平日学习成绩：
除了 ISEB 的成绩以外，中学还希望看到孩子近年来的学业情况，或通过其它信息，多方面的了解孩子的学业及潜力。
英国学生在小学的几年中会有一些考试成绩，比如CATS等, 学校会寄给中学做参考。而外国学生常常在ISEB 之外，还要有另外一次考试。国际学校的学生，本校有一些被英国认可的学科成绩是可以拿来与中学分享的。
非学术兴趣爱好：
13+与11+不同，它对成绩要求虽然很高，但录取一定不是按照成绩一刀切。它更重视孩子的综合素质。对学生很多无形的兴趣爱好方面的考察，在录取中所占比例不亚于考试成绩。
申请的艺术在于如何体现孩子广泛的兴趣与各项比赛成绩之间的平衡。
中国的学生，平日往往更重视成绩，比如音乐考级和各类比赛的奖状等等。奖状本身在英国学校的录取中不能代表很多，特别是中国学生近年来都是手持各类奖状来报名的。优秀的咨询师不仅会帮助家庭以最优化的方式展现孩子的成绩，更重要的是通过成绩向学校体现孩子的兴趣和参与能力。
尤其值得各位家长注意的是，中国学生的劣势普遍是体育。在英国，体育的位置不亚于数学考试的成绩，中国学生在这里一要根据自己的能力和资源，尽快寻找突破点。这也是13+为什么要提早准备的另一个原因。家长应提早与咨询师共同策划升学征途。
校长推荐/介绍信：
在英国，特别是有威望的私立小学，校长的推荐信在13+全过程中有着很重要的作用。这封信里校长会对孩子的学业、素质、兴趣以及人格等各方面做出充分的分析和见解。对于中学来讲，可想而知它从这封信中获取的信息，远远超过ISEB 的几个分数。
英通的观点：中国学生可以通过所在国际学校的校长或者有经验有名望的英国咨询师与报名的中学充分交流，以达到预期目的。
中学面试：
如果ISEB 考试成绩和其它提交中学的各种资料令中学满意，则孩子会被邀请面试。面试人数不定，但很多学校在这一环节，会是3取1的比例。
这个面试的时间和内容，更是各个学校，自行设定。
面试时间，有的学校是集中于几天时间。有些学校，是考虑到孩子的年龄，生日大的学生先面试，生日小的后面试。
学术氛围更浓的学校，一定在这其中又有一轮新的英语数学笔试，这个笔试的试卷一般比ISEB 的考题要难很多。所以，在面试之前孩子往往又要继续“刷题”准备。与ISEB 不同的是，这个准备过程有很多模拟试卷可以采用。
每个学校一般都会有和老师单独面试的过程。有的学校，重点在于了解孩子的兴趣爱好，而有的学校，借此机会，再次挖掘孩子的学习潜力，知识面等等。在面试前的适当的培训至关重要。一方面，有经验的面试官一眼可以看出培训过度“背台词”的学生。另一方面，适度的培训会增强孩子的自信心，锻炼他对一些问题的反应。
另有些学校，特别是寄宿学校，会有群体活动的机会。目的在于观察孩子的与人交往的能力。
录取：
各个学校发放录取通知书的时间也不一样。有的是在每个学生面试后几周，有的是在全校统一时间发放。
每个被面试的学生都会收到“录取”，“拒绝”和“候补”三种回复之一。
这其中，如果“候补”的学校是家庭最喜欢的学校，那么这一段时间，则是对技术层面要求最高的一段操作时间。在英国，如果一个家庭很渴望被“候补”的一所学校录取，最有能力的校长，他会协调学生，家长，中学几方面，通过巧妙科学的办法，帮助家庭达到预期目的。对于中国家庭来讲，这也就是高级咨询师的工作，其中需要对英国文化，私校系统有着深层了解的教育专家的巧妙操作。
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